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LIBRO |
 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
| PRESENTACION |
El libro es el producto de la continuación del trabajo iniciado por un equipo de docentes participantes del proyecto FAD/2003 “Elaboración y publicación de una Guía para la formulación, desarrollo y evaluación de proyectos de investigación en educación desde un paradigma cualitativo”.
Como señaláramos en la presentación del informe final de dicho proyecto, la investigación científica cualitativa está en desarrollo y evoluciona permanentemente, tanto como el pensamiento mismo del hombre, lo que nos ha llevado, a algunos de los integrantes del grupo de trabajo, a revisar, corregir y ampliar el documento inicial.
Con la edición de este texto, buscamos hacer un aporte conceptual que contribuya a aclarar algunas expresiones que de manera recurrente aparecen en el campo pedagógico y en especial en el ámbito de la investigación educacional a fin de comprender mejor la aplicabilidad de las metodologías cualitativas y, eventualmente, a mejorar la calidad de las mismas. Por lo demás, estamos convencidos que el mejoramiento de la calidad de la educación será en gran parte consecuencia del mejoramiento de la capacidad de investigación educativa y pedagógica que alcancen en su formación y ejercicio profesional los profesores, más que en la lectura de buenos textos de investigación. |
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CURRICULUM DE LOS AUTORES
 Aladino Araneda Valdés |
Es Profesor de Filosofía titulado en la Universidad de Concepción (Chile) y candidato a Doctor en Diseño Curricular y Evaluación Educativa por la Universidad de Valladolid (España). Desde el año 1978 trabaja en la Facultad de Educación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, primero como docente part time, hasta 1884, y desde ese año como docente de planta.
Como académico de la Facultad ha participado en la docencia de todas las carreras de formación pedagógica que imparte y en la formulación de sus planes y programas de estudios, igualmente ha participado en numerosos proyectos de investigación con financiamiento interno y externo (Fondecyt), ha participado con ponencias en eventos nacionales e internacionales y publicado artículos para revistas nacionales.
En labores de gestión académica, ha sido coordinador de postítulo y programas especiales de la Facultad, Encargado de Extensión, Coordinador de la carrera de Administración de Programas Sociales, Jefe de la Carrera de Pedagogía en Educación General Básica y representante de los académicos en el H. Consejo Superior de la Universidad. Actualmente es Director de la Escuela de Educación.
Desde su formación filosófica ha emergido en su trabajo la ocupación académica principal por temas de formación ético-moral en los educadores profesionales y su investigación en el desempeño docente. En el último tiempo, ha tenido especial preocupación por la investigación cualitativa aplicada a la pedagogía y a la educación como una manera de contribuir desde ese paradigma a situar la educación como una acción humana práctica, de naturaleza moral y orientada a la autorrealización de la persona humana. |
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| María Verónica Parada Valenzuela |
Profesor de Artes Plásticas (Universidad de Concepción), Licenciado en Educación con mención en Artes Plásticas (Universidad de Concepción), Magíster en Ciencias de la Educación (Universidad Católica de la Santísima Concepción), 1995 – 1997 Docente Colegio Espíritu Santo de Talcahuano, Fundación de la Santa Fe, desde 2003 profesora jornada parcial Facultad de Educación Universidad Católica de la Santísima Concepción, “Importancia e incidencia pedagógica de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza media” (2003) REXE, Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Facultad de Educación, Universidad Católica de la Santísima Concepción. Vol. 2, Número 4, agosto. 57-66 (ISSN Nº 0717-6945). |
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| Alicia Vásquez Valdebenito |
Licenciada en Educación, Educadora de Párvulos, Diplomada en Mediación Familiar y es Magíster en Ciencias de la Educación por la Universidad Católica de la Santísima Concepción. Desde el año 2003 ha trabajado en docencia Universitaria, en formación de Profesionales de la Educación y ha participado en congresos nacionales e internacionales como expositora y asistente.
Se desempeña como Académica con jornada parcial en la Facultad de Educación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile y como educadora de párvulos en la Fundación Familia Cruz Magnani. Actualmente realiza su doctorado en la Universidad de Barcelona, becada por el Gobierno de Chile. |
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Facultad
